Сказкотерапевт-Ассистент (с правом ведения обучающей программы)
1. Обоснование необходимости введения новой квалификации сказкотерапевтов. Среди сказкотерапевтов, прошедших Базовый курс, многие тематические семинары, направленные на повышение квалификации, а также программу Мастерская консультирования, - выделяются сказкотерапевты, способные к преподаванию сказкотерапии и методической работе, отмеченные особыми талантами в общении с людьми и творческой работе. Таких сказкотерапевтов нужно отмечать, выделяя для них промежуточную квалификацию, стимулируя их продвижение к званию Мастера.
2. Условия присвоения квалификации Ассистента. Первое условие – уровень подготовки в системе Комплексной Сказкотерапии. Соискатель должен пройти БК, одну из программ «продвинутого уровня»: Мастерская консультирования или специализации (семейный сказкотерапевт, специалист по работе с Родом, специалист по работе с психологической песочницей, сказкотерапевт-тренер), а также не менее 7 тематических семинаров в рамках нашего метода. Второе условие – личные дарования для преподавательской и методической работы. Есть сказкотерапевты, у которых лучше всего получается консультировать людей. Есть сказкотерапевты, у которых получается передавать знания. Есть сказкотерапевты, у которых получается популяризировать метод. Специфика личных дарований отмечается званием Ассистента.
3. Специализации Ассистента Итак, квалификационная категория Ассистента вводится для выделения из плеяды сказкотерапевтов-консультантов особо выдающихся в своей области. Мы выделим 3 области специализации Ассистентов
- «живое консультирование» населения
- методическая и преподавательская работа
- популяризация метода в СМИ
Специализация присваивается Ассистенту в соответствии с его личными способностями.
4. Порядок присвоения квалификационной категории Ассистент. Претендент на звание Ассистента выделяется сотрудником, имеющим высшую квалификационную категорию (начиная от Мастера-Преподавателя). Собственно, Ассистент и ассистирует Преподавателю в той области, где последний нуждается в помощнике. Говоря простым языком, Ассистент – это помощник Преподавателя. Поэтому Преподаватель и выдвигает его на эту категорию, и оставляет за собой патронаж над Ассистентом. Выдвигающий соискателя Преподаватель именуется далее «Преподаватель-патрон». Ассистент – это помощник Преподавателя –патрона.
Ассистент пишет заявление на имя либо директора Российского Института Комплексной Сказкотерапии, либо на имя директора Международного Института Комплексной Сказкотерапии, в зависимости от того, кем он был выдвинут на соискание этой квалификационной категории. В своем заявлении он указывает, что желал бы получить квалификацию Ассистента, имя своего Преподавателя- патрона и специализацию (одну из трех, или 2 из трех, можно и все три, - тогда это Ассистент широкого профиля).
Для утверждения соискателя в квалификационной категории Ассистент достаточно личного (устного или письменного) ходатайства Преподавателя-патрона перед директором РИКС или МИКС.
Квалификация «Ассистент» подтверждается жизненной практикой самого Ассистента. Но в случае грубых ошибок, или прекращения деятельности в нашей области, по ходатайству Преподавателя-патрона данная квалификация может быть аннулирована.
Ассистент получает 5 категорию в обновленной системе квалификационных категорий.
5. Работа и Льготы Ассистента. Ассистент получает сертификат Ассистента, в котором указана его специализация и права.
- Специализация «живое консультирование» - дает право активно консультировать разные целевые аудитории. Несмотря на то, что все сказкотерапевты-консультанты отмечены этим правом, просто квалификация Ассистент показывает, что этот человек особо искусен в этой работе и может ассистировать Преподавателю-патрону.
- Специализация «методическая и преподавательская работы» - дает право ассистирования Преподавателю-патрону в разработке методик обучающих программ и их проведения. Избранные Ассистенты в Москве и Петербурге могут получить право преподавания Базового Курса.
- Специализация «популяризация метода в СМИ» дает право популяризации метода через статьи, интервью, участие в теле и радиопередачах под руководством Преподавателя-патрона.
Льготы Ассистента: индивидуальная скидка (размер устанавливается Преподавателем-патроном) на участие в программах, организуемых Преподавателем-патроном и другими Преподавателями. Консультации Преподавателя-патрона. Индивидуальные преимущества, которые рассматриваются по ходатайству Преподавателя-патрона.
Преподаватель-патрон осуществляет повышение квалификации и сопровождает профессиональный рост Ассистента. Преподаватели-патроны могут выступать инициаторами специальных курсов повышения квалификации для Ассистентов.
Основную свою позицию я вижу так: через активное наполнение пространства - статьи, личное консультирование, курсы для не психологов, пробудить сердца людей, показать им, что есть лучшие, светлые способы решения различных вопросов. Т.е. показать наш метод не только как эффективный психологический инструмент, но и как определенную философию, стиль жизни, сообщество, где люди знают о вирусах и способах их нейтрализации; где люди выбирают любовь и уважение вместо скандалов и войн. Мне бы хотелось дать людям опору, основанную на любви, простоте, естественности. Как я в своё время, прошла долгий путь и обрела эту опору сама.
Для этого я готова приложить все свои усилия и всё от меня зависящее, конечно же, повышать свою квалификацию и иметь возможность всегда уточнять свои настройки.
Для чего мне всё это?
Чтобы попытаться помочь людям не только локально, но и глобально. В мире так много разных веяний и течений и многие из них людей уводят от себя. Мы можем их знакомить с самими собой и мне бы хотелось, чтобы таких людей становилось больше. Одним словом, свою миссию в нашем методе я вижу, как роль проводника, передатчика чистой информации, воспитателя здорового поколения через личный пример и обучающие/настраивающие занятия и курсы, книги и игры.
Дорога, дорога. Наш путь начинается за долго до нашего рождения и уходит в вечность. Дорога жизни прекрасна. Но ещё прекрасней дорога, овеянная сказкой.
Как нежный ветерок сказка убаюкивает и ласкает, мы так любим засыпать под мамину сказку. Рыбки уснули в пруду, птички уснули в саду, спи моя радость и с новую силой ты полетишь в облака….» Какую радость, спокойствие и любовь чувствуем мы в этих словах. Завтра будет новый день, полон чудес и открытий.
Сказки наполняют этот мир мудростью и красотой.
Сказка исцеляет, сказка побуждает, предупреждает и вразумляет.
Сказок на земле великое множество. Но сказки закрываются от мира людей.
Как маленький ребёнок когда-то смотрел картинки в книжке и очень хотелось узнать, что же там написано. Этот мир был открыт для взрослых, которые понимают, а он нет, что значат эти маленькие крючки. Человечек терпеливо складывал буковки, пыхтел, прикладывал много сил что бы постичь написанное. И этот мир раскрывался для малыша как вознаграждение за терпение и труд.
Как архитектор, читающий чертежи, в этой бессмысленных, на первый взгляд нагромождении линий- видит прекрасные дворцы, как математик, вглядываясь в формулы- видит основы мирозданья, как путешественник, вглядываясь в бесконечные значки карт- видит дорогу, Сказкотерапевт- раскрывает тайный шифр сказок, познает мудрость жизни.
Рассматривая жизнь человека как сказочный путь, Сказкотерапия помогает понять в какой точке жизненного пути находится человек, какие жизненные уроки необходимо пройти, помогает выбрать дорогу на распутье «"На развилине путей-дорог лежит Вещий камень, а на нём надпись: «Направо пойдёшь – коня потеряешь, себя спасёшь; налево пойдёшь – себя потеряешь, коня спасёшь; прямо пойдёшь – и себя и коня потеряешь»
.Сказкотерапия привносит в воспитании детей особый смысл, наполняя процесс воспитания значимостью, любовью и знаниями. Одно дело воспитывать ребёнка, и совсем другое, воспитать достойного мужчину, продолжателя рода и защитника. Одно дело воспитывать ребёнка, а другое воспитать девочку, которая должна наполнится женской силой, красотой, любовью и мудростью. Сказкотерапия приносит лад в семью. Приоткрывает тайны отношений мужчины и женщины, учит пробуждению женственности и воспитанию мужественности.
Сказкотерапия приносит в мир чудо и вдохновение. Жизнь наполняется новым смыслом. И понимаешь, что не жизнь как сказка, а сказка это и есть жизнь.
С Татьяной Дмитриевной и ее методом Комплексной сказкотерапии я познакомилась в 2004 году. Этот метод стал для меня источником ресурса, радости, поддержки, более глубокого и тонкого понимания жизни, помощью на пути к самой себе. Для меня это больше, чем метод, это уже часть меня. Особенно близка оказалась мне работа с психологической песочницей, где каждый раз происходит маленькое чудо. Я веду курсы сказкотерапии и песочной терапии для учителей, воспитателей, психологов образования, родителей, всех заинтересованных. Работаю в песочнице со взрослыми и с детьми. Пишу сказки. Очень ценю моменты, когда удается помочь людям обрести радость, надежду, ресурс для движения вперед. Чудесно, что метод все время развивается, обогащается, расширяется благодаря неустанному труду Татьяны Дмитриевны и коллег-сказкотерапевтов.
Сказкотерапия – универсальный метод психологии, который не только помогает «посмотреть со стороны», но и позволяет сделать возможным соприкосновение с чудом… Мир сказок увлекателен, здесь возможно то, что порой так нужно нам в жизни, но недосягаемо по тем или иным причинам. Для меня метод Комплексной Сказкотерапии включает в себя многообразие форм действия слова, элементы арт-терапии, проективные диагностики, песочные техники и в первую очередь сказку на песке, уникальный инструмент тонкого воздействия сказки на нашу жизнь, не вмешательства, а деликатной помощи, но по своей силе она бывает сродни настоящему открытию… Данный метод помогает подобрать точное слово, емкий образ, красивую метафору, дает возможность выйти из контекста ситуации и найти аналогичный архетипический сюжет. На его основе понять ресурсные точки, ловушки и уроки данного отрезка пути и принять самостоятельное решение в выборе «трех дорог». Причем метод КС универсален и в отношении возраста, и в отношении пола. А знание архетипической матрицы позволяет сделать его универсальным и в отношении жизненных ситуаций. Наш мир такой удивительный и многообразный! Он создан Творцом по слову! Слово творит чудеса! И если наши мысли могут облекаться в слова, то остаётся лишь всем сердцем поверить в чудо воплощения и сказка претворится в жизнь!